18 de octubre de 2010

CONVERSATORIO SOBRE “APLICACIÓN DE LOS MUNDOS VIRTUALES EN TURISMO”



¿Será posible emplear las nuevas plataformas virtuales para fomentar el turismo en nuestro país? Gracias al proyecto Second USMP, ahora lo es. Con el fin de promocionar nuestro patrimonio cultural, la USMP Virtual organiza el IX Conversatorio sobre “Aplicación de los Mundos Virtuales en Turismo” en el mundo virtual Second Life.

En esta oportunidad, nuestra expositora será la Lic. Amparo Cervantes Arriola (Amparo Delvalle en SL) docente de la Escuela de Turismo en la Universidad de San Martín de Porres y colaboradora del proyecto Second USMP, quien nos hablará sobre la importancia de la actividad turística tanto pública como privada en la plataforma de los mundos virtuales.

Numerosas empresas innovadoras, organismos gubernamentales e instituciones educativas están comenzando a utilizar activamente estos espacios animados en 3D como medio para impulsar la cultura y el turismo en nuestro país.

¿Cuál es el provecho de la actividad turística en los mundos virtuales? ¿Qué tan importante es conocer nuestro patrimonio cultural? Son algunas de las preguntas que se responderán en dicho conversatorio.

Los conversatorios en los mundos virtuales son una iniciativa de la USMP Virtual para promover y difundir todo lo que se viene realizando en el equipo de investigación Second USMP. El punto de encuentro será en el anfiteatro Pachacamac, ubicado en la región de la USMP en Second Life, este sábado 23 de octubre, a las 9:00 a.m., hora de Second Life; 11:00 a.m., hora de Perú y 6:00 p.m., hora de España.

Para mayor información, puede visitar la página web del proyecto: http://www.usmpvirtual.edu.pe/secondlife o también comunicarse con nosotros a contactenos@usmpvirtual.edu.pe o al teléfono (511) 421-0185.

21 de septiembre de 2010

VEINTE FORMAS DE NOMBRAR A LOS MEDIOS MASIVOS

Espectacular obra para todos los comunicadores. La teoría de la comunicación está para quererla y estudiarla.

Pueden descargarse el libro "Veinte formas de nombrar a los medios masivos. Introducción a enfoques, modelos y teorías de la comunicación" haciendo clic aquí



5 de septiembre de 2010

COMUNICACIÓN, POLÍTICA Y PODER





Resulta que la candidata Lourdes Flores Nano utiliza la estrategia que la llevó a perder anteriores elecciones: Polarizar la contienda electoral. Ella pertenece a la derecha progresista y conservadora, mientras que Susana Villarán pertenece a la ola radical socialmarxista. En tanto, la opinión pública limeña y, los diarios limeños, caen en este juego de poder ¿Por qué en pleno S. XXI políticos, prensa y ciudadanía debaten sobre estos temas y no se da pase a los debates de agenda técnico?, ¿quién tiene el poder de poner la agenda?


Fue Manuel Castells quien señaló, a viva voz: la comunicación es poder”. Entonces, la pregunta en cuestión tendría que ser: ¿Quién tiene ese poder?, ¿cómo se maneja tal poder?, ¿hacia donde se dirige el poder? Y, finalmente, pero no al último, ¿cómo se mantiene aquel poder? Respondamos estas interrogantes para responder luego a la primera gran interrogante de la contiende electoral municipal de Lima Metropolitana.


¿Quién tiene el poder?

Todos somos seres humanos, ergo todos tenemos la posibilidad de comunicar, pero no todos podemos ejercer control sobre la mente utilizando la comunicación. El poder se circunscribe en instancias. El poder se distribuye a través de relaciones sociales que conforman las redes sociales. Todas las cosas que aceptamos -y no aceptamos- implican una relación de poder, de poder aceptarlas, de poder debatirlas, de poder imponerlas y de poder asumirlas. El poder, sin duda, es de aquellos quienes imponen una agenda de pensamiento ¿La prensa es un ejemplo de poder? Si, pero no tanto como lo fue Jesucristo, el Capitalismo y la lucha de clases socialista.


¿Cómo se maneja tal poder?

El poder puede ser medido en función de la fuerza impuesta y en la dominación –consenso- adquirida. Lo segundo es lo importante. Coca Cola gasta millones de dólares en mantener posicionamiento de su marca “felicidad”. Ni Jesús, ni Smith y mucho menos Marx gastaron tanto para posicionar lo suyo. Entonces el poder, en términos de eficacia nace con la comunicación pero se va extendiendo a través de la transmisión.


¿Hacia donde se dirige el poder?

El reto de transmitir ideas en una sociedad de la información y la comunicación es la base para una sociedad del conocimiento. Se consume mucho conocimiento, pero no sabemos cuánto conocimiento transmitimos. Estamos en una economía del conocimiento pobremente extensiva en materia tecnológica, aún hay millones en el mundo que desconocen tal suceso. Las grandes empresas y los grandes políticos mantienen el poder político y económico (no se apuren que el orden es correcto); pero dudo que controlen el poder de comunicación y transmisión.


¿Cómo se mantiene el poder?

El poder se mantiene con la historia, la historia de la vida. Las interpretaciones de la vida son infalibles para establecer el poder. El científico cognitivo Lakoff establece los marcos (frames) por donde se configuran nuestros estilos de vida. Nuestra vida está dirigida por nuestras decisiones que escogemos de un gran menú de vidas.



¿Por qué en pleno S. XXI políticos, prensa y ciudadanía debaten sobre estos temas y no se da pase a los debates de agenda técnico, ¿quién tiene el poder de poner la agenda?

Lo explicado ayuda a comprender el por qué de estos sucesos en la sociedad, en la prensa y en las redes sociales: Duros debates entre una candidata que dice ser de derecha y otra de izquierda, una se acuesta con el narcotráfico y la otra es la transparencia. Las relaciones de poder, o sea las historias de vida social y política van en esa dirección. Aunque, claro está, nadie gana con un debate ideológico. Mucho menos los medios quienes creen poner la agenda, y que en realidad son un elemento más por donde pasa el poder. Mientras, la ciudadanía expectante asume el poder de ser controlado por un debate de poca monta hasta el día de las elecciones, que será el día para medir el poder impuesto, asumido y consensuado.


* Para Weber el poder era dominación impuesta, a veces, violentamente. Para Arendt el poder era una relación consensual de aceptar que uno manda y otro obedece. Para Marx el poder se sitúa entre el dominio de las clases, mientras que para Poulantzas el poder social y el poder del Estado se miden en una unidad abstracta de autonomía relativa. Finalmente, Bordieu mide la fuerza del poder como capital de acción.

30 de agosto de 2010

ECONOMIA DEL CONOCIMIENTO - FRASE II

(La Era de la Información. Economía Sociedad y Cultura Vol I. La Sociedad Red - Manuel Castells 419 pp.)
La ciudad global no es un lugar, sino un proceso. Un proceso mediante el cual los centros de producción y consumo de servicios avanzados y sus sociedades locales auxiliares se conectan en una red global en virtud de los flujos de información, mientras que a la vez restan importancia a las conexiones con sus entornos territoriales.


(La Galaxia Internet - Manuel Castells - 84 pp. )

La empresa-red no es ni una red de empresas ni una organización intraempresarial en red. Más bien se trata de una organización flexible de la actividad económica constituída en torno a proyectos empresariales específicos llevados a cabo por redes de diversa composición y origen. Por lo tanto, la red es la empresa. Mientras la firma o la corporación siguen siendo la unidad de acumulación de capital, derechos de propiedad (generalmente) y gestión estratégica, la actividad empresarial la efectúan una serie de redes
ad hoc.


(Wikinomics. How Mass Collaboration Changes Everything - Don Tapscott - Anthony D. Williams 12 pp.)
Individuals now share knowledge, computing power, bandwidth and other resources to create a wide array of free and open sources goods and services that anyone can use or modify. What's more people can contribute to the "digital commons" at very little cost to themselves, which makes collective action much more attractive. Indeed, peer production is a very social activity. All one needs is a computer, a network connection, and a bright spark of initiative and creativity to join in the economy".

22 de agosto de 2010

EL ESTUDIANTE EN COMUNICACIONES (I)



Pepito era un joven de “clase C” como cualquier otro. A los 16 años de edad decidió estudiar la carrera en Comunicaciones (así en plural) porque a su mamá le encantaba la idea de ver a su hijo en la tele como un gran periodista. Pepito no tenía idea de lo que hacía un periodista, pero intuía que en la Facultad de Comunicaciones (seguimos con el plural) conocería a buenas personas, "buenas chicas”, leería a Borges, y sobre todo, nunca más volvería a contratar a un profesor de Matemática.

Pepito ingresó y egresó. Nunca fue el mejor alumno pero cumplió con todos los deberes sagrados de un estudiante. Durante cinco años conoció muchas cosas interesantes, entre chicas, libros y cervezas. En los últimos ciclos, empezó a realizar sus prácticas en algunos diarios locales, y sin importarle lo miserable del sueldo (por debajo de la extrema pobreza) y la alta explotación (amanecidas y sin seguro social), pensó que aquello era el camino que un fuckin periodista tenía que seguir para ser exitoso. Todas las noches, mientras disfrutaba de un aromático emoliente con chankay, se preguntaba quién habría sido el imbécil que estableció que el periodista tenía que sufrir trabajando como un subempleado sin carrera. Trató de aprender de los viejos periodistas y empezó a leer, profundamente, los libros de política y literatura. ¿Algún día podría escribir un libro? Quizás. ¿Algún día escribiría al costado de Bob Woodward? "Carajo, todo se puede en esta vida", se repetía. A duras penas empezó a redactar su tesis de Licenciatura mientras se burlaba de sus amigos quienes, dominados por la flojera, decidieron hacer examen de grado.

Hoy, Pepito trabaja vendiendo autos y gana por comisión alrededor de 5 mil soles mensuales. Nunca más regresó al diario donde empezó a laborar. Su tesis se quedó en el marco teórico. El último recuerdo periodístico de su vida fue el apretón de manos con su ex jefe, director del diario donde practicaba, luego de cerrar un trato de compra-venta. Como periodista el director nunca lo miró. Pepito, ya de 35 años y con una novia también comunicadora, se pregunta si fue una buena inversión gastar cerca de 40 mil soles en sus estudios. Tiene una hija de 13 años y ayer lo amenazó diciéndole que quiere ser comunicadora como su papi. Mientras, la abuelita, mamita de Pepito, sueña con ver a su nieta en la tele.

... ¿Continuará?


14 de agosto de 2010

ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO - FRASE 1

De ahora en adelante estaré publicando, paulatinamente, algunas citas textuales de los libros que vengo leyendo. En esta ocasión corresponde al clásico de la economía digital: "La era de la Información. Economía, Sociedad y Cultura. Vol 1. La Sociedad Red - Manuel Castells. 1997"

"Puesto que la posición en la división internacional del trabajo no depende de forma fundamental de las características del país, sino de las características de su fuerza de trabajo (incluido el conocimiento incorporado) y de su inserción en la economía global, pueden ocurrir cambios, y en efecto los hay, en un corto espacio de tiempo. Las acciones de los gobiernos y de los sectores empresariales de las sociedades son cruciales para ello. La nueva división internacional del trabajo se organiza atendiendo a la fuerza de trabajo y la tecnología, pero son los gobiernos y empresarios quienes la inducen y la modifican. La geometría inexorablemente variable que resulta de estos procesos de innovación y competencia interactúa con la arquitectura, producida por la historia, del orden económico mundial, induciendo el caos creativo que caracteriza a la nueva economía". (Castells, 1997: 175)

12 de agosto de 2010

CONVERSATORIO SOBRE ORGANIZACIONES VIRTUALES EN SECOND LIFE


Este sábado 14 de agosto de agosto no se pierda el VII Conversatorio “Organizaciones Virtuales” a cargo del Mg. Juan José Flores Cueto. La cita virtual es en el anfiteatro de la Universidad de San Martín de Porres en Second Life, el mundo virtual del momento. El ingreso es libre. Para inscribirse escriba a contactenos@usmpvirtual.edu.pe.

El crecimiento económico del Perú va de la mano con el buen funcionamiento de las organizaciones privadas y estatales. Pero ¿están nuestras organizaciones preparadas para afrontar este reto? En la actualidad es necesario que las nuevas organizaciones, consideradas virtuales, se estructuren de forma cada vez más flexibles, adaptándose pronto a los cambios y respondiendo de manera eficiente a los retos del entorno actual.

El ponente, Juan José Flores Cueto es Ingeniero de Computación y Sistemas por la Universidad de San Martín de Porres, con un Máster en Administración con mención en Gerencia Estratégica de Organización y estudios finalizados en el Programa de Doctorado de Integración de las Tecnologías de la Información en las Organizaciones en la Universidad Politécnica de Valencia, España.

Los Conversatorios “USMP en Mundos Virtuales” son una iniciativa de la USMP Virtual. Para mayor información del proyecto visite:

http://www.usmpvirtual.edu.pe/secondlife/index.php

11 de agosto de 2010

CARL BERNSTEIN Y EL PERIODISMO DE HOY


Les dejo este video donde el maestro Carl Bernstein habla sobre el periodismo de hoy, el poder del gobierno, la transparencia, el poder ciudadano, y por supuesto, la guerra en Irak.

Si no sabes quien es Carl Bernstein busca en Google : Watergate y "Todos los hombres del presidente".


HOMENAJE A JESÚS MARTIN-BARBERO



Revisando el Portal de la Comunicación, me encuentro con este Video Homenaje a dos grandes del mundo de la comunicación española: José Vidal-Veneyto (Pepin) y Jesús Martín-Barbero (también Colombiano). En el video, además podemos apreciar las palabras de bienvenida de Miquel de Moragas.

5 de agosto de 2010

COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO Y GOBERNABILIDAD



¡Se me había olvidad! Estoy en varias cosas, de un lado y para otro. La semana pasada salió publicado mi tercer artículo académico intitulado "Comunicación para el desarrollo y gobernabilidad en Pacarán, distrito de la provincia de Cañete, región Lima" en la Revista Perspectivas de la Comunicación.

Este artículo es un resumen de mi tesis de Licenciatura.

Abstract:

El subdesarrollo institucional y la precariedad organizacional del Perú obligan que se piense continuamente en políticas de desarrollo que ejerzan, de una u otra forma, cambios esenciales que logren la sostenibilidad de un crecimiento continuo. Desde una perspectiva mass-mediática se ha avanzado considerablemente sobre políticas de comunicación que implican la democracia informacional y la libertad de los medios de comunicación, sin embargo se necesita también incluir concepciones de comunicación interpersonal que se encuentran dentro de los escenarios políticos, sociales y culturales de una sociedad. El alcance teórico y práctico de este ensayo nos permitirá mostrar hasta qué grado la comunicación interpersonal es una herramienta potencial muy poco utilizada en el ambiente gubernamental, y cuánto podría favorecer su uso en la construcción de una gobernabilidad eficaz.

Ojalá y lean todo el artículo,y luego darme su opinión, crítica, o raje.


19 de julio de 2010

CONVERSATORIO SOBRE MARKETING EN SECOND LIFE ORGANIZADO POR LA USMP VIRTUAL


Play para reproducir audio completo charla

El pasado sábado 17 de julio se celebró el VI Conversatorio en Second life organizado por la USMP Virtual. En esta ocasión el tema estuvo enfocado en “Branding, marcas virtuales humanas” y fue expuesto por el del comunicador y analista en Marketing Enrique Yábar.


Yábar señaló que el Branding es un proceso perpetuo de seguimiento a una marca para alcanzar los objetivos. El branding, indicó el especialista, crea experiencias y relaciones muy estrechas, crea historias donde uno es el protagonista, es algo auténtico como el ser humano. “El branding no es una carrera de 100 metros, es toda una maratón”, enfatizó el comunicador.


Finalmente, Yábar señaló que gracias a la aparición de los mundos virtuales, la marca puede interactuar estrechamente con el público. “Esto es algo que se debe aprovechar para crear marcas profundamente amadas”, sentenció el comunicador.


Los conversatorios en los Mundos virtuales son una iniciativa de la
USMP Virtual para promover y difundir todo lo que se viene realizando en el equipo de investigación Second USMP.

14 de julio de 2010

BRANDING Y MARKETING EN MUNDOS VIRTUALES


Este sábado 17 de julio no te pierdas el Conversatorio “Branding, marcas virtuales humanas”, a cargo del analista en Marketing y Comunicación de la Universidad de San Martín de Porres Enrique Yábar. El evento se llevará a cabo en la región virtual de la Universidad de San Martín de Porres en Second Life.

Hoy las empresas necesitan crear relaciones y fabricar ecosistemas donde los usuarios actúen libremente, ya que luego se podrá fidelizarlos con experiencias únicas que refuercen el posicionamiento. Pero para alcanzar todo esto, se deben crear buenas marcas y buenas personas.

Para poder ingresar, se necesita una cuenta de usuario en Second Life y descargar el programa desde la página oficial. Para mayor información, visite la página web del proyecto Second USMP: http://www.usmp.edu.pe/secondlife/.

Los conversatorios en los Mundos virtuales son una iniciativa de la Universidad Virtual de la USMP por promover y difundir todo lo que se viene realizando en el equipo de investigación Second USMP.


10 de julio de 2010

MUNDOS VIRTUALES EN EXPOELEARNING 2010

Del 7 al 9 de julio se celebró en Lima la Conferencia Internacional de Expoelearning 2010 en el Hotel Melía. Este servidor participó en una conservatorio intitulado ¿A más TIC, mejores resultados de aprendizaje?, y lo hice con una exposición sobre el Proyecto "USMP en Mundos Virtuales" del cual soy coordinador general. Para esto me apoyé en algunos conceptos de comunicación digital interactiva (semiótica de interfaces) y de la comunicología (fenomenología).

Abajo les dejo mi presentación:

Les agradezco a todos los participantes por los saludos. No voy a olvidar jamás el estrechar saludos con un grande historiador del periodismo: Juan Gargurevich. Gracias totales.

Nota: Para verlo mejor haz clic en More y luego en Fullscreen

26 de junio de 2010

DE LOS MEDIOS PERUANOS A LAS MEDIACIONES


En los últimos días ha surgido, nuevamente, el dilema acerca de la regulación de los medios de comunicación. El ex Alcalde de Lima y dueño de RBC Televisión, Ricardo Belmont, con el apoyo de su bancada, presentó un proyecto de Ley No. 3621-2009 a fin de incorporar el artículo 183° B al Código Penal, sancionando penalmente la publicación de exhibiciones obscenas y pornográficas. En definitiva, lo que buscaría el congresista sería el restablecimiento de un orden moral y de buenas costumbres el cual se estaría perdiendo gracias a la excesiva libertad de los medios de comunicación. Las portadas de los diarios "chichas", el excesivo lenguaje soez, así como contenidos cargados con altas dosis de sangre, violencia y pornografía, serían elementos necesarios para buscar una regulación que venga desde el Estado.

No voy a profundizar sobre los vacíos legales de esta propuesta porque no me corresponde hacerlo, además, muchos abogados y bloggers ya lo hicieron. Lo que si puedo es analizar, desde una perspectiva comunicológica, cómo esta idea de regulación de contenidos podría encauzarse a buen puerto o en mejores salidas. Esto permitiría dar una mejor perspectiva que fomente altos debates en las universidades, en lugar que hacer debates de poca monta sobre la etimología del vocablo "obsceno".

En primer lugar, es importante señalar que impulsar esta ley implica un total convencimiento acerca de la influencia de los medios en la sociedad. Es un error considerar el proceso de comunicación bajo una perspectiva unidireccional, siendo la comunicación un proceso de sistemas en interacción. Pensar que por el simple hecho de consumir contenidos de los medios de comunicación nuestras vidas se verán influenciadas de modo positivo y/o negativo es incoherente. Cualquier estudio serio, ya sea cualitativo o cuantitativo, debe considerar variables que exploren tanto el contexto cultural como el contexto social (mediaciones), de lo contrario, se cae en generalidades muy pobres. Recuérdese, cuando editores o productores de medios señalan que ellos generan contenidos sobre lo que la "gente quiere ver", es porque existe también una influencia por parte de la sociedad hacia ellos. ¿Cuál sería el punto intermedio entre la influencia de medios a ciudadanos y ciudadanos a medios? Pues básicamente los contextos de las mediaciones y el grado de interactividad entre usuarios e interfaces.

En segundo lugar, es correcto que Ricardo Belmont presente este tipo de iniciativas para regular el contenido denigrante de algunos medios de comunicación, sin embargo, al no presentar estudios serios de organizaciones especializadas en comunicación como la International Communication Association por ejemplo, deja en la nube muchos vacíos legales que podrían generar transgresiones a la libertad de opinión. Finalmente, soy consciente que hoy en día, en los medios de entretenimiento y periodísticos, no impera la normatividad de autoregulación. Muchos ejercen una libertad de información omitiendo las restricciones legales y éticas que equilibran su responsabilidad para con la ciudadanía. Es claro que en la interactividad con las interfaces existe un proceso cognitivo que facilita la interacción con el contenido y el lenguaje empleado. Por lo tanto, propongo la idea de considerar el diálogo y la interacción entre los interesados en estos temas: Partidos políticos, periodistas, productores, empresarios de televisión y miembros de instituciones civiles. Sólo el diálogo y el consenso podrá configurar mejores alcances a una norma necesaria. De lo contrario seguiremos entrampándonos en una fábrica de leyes superfluas, redundantes e inoperantes que nadie las hace cumplir. Salvo, por supuesto, mejor opinión.


25 de junio de 2010

CONCORTV OPINA SOBRE LEY QUE CENSURARÍA "CONTENIDO OBSCENO" EN MEDIOS

Foto: http://profile.ak.fbcdn.net/object3/235/98/n130666511575_2754.jpg


Les copio un comunicado de CONCORTV acerca de Proyecto de Ley No. 3621-2009 (.pdf)buscaría regular los "contenidos obscenos" en medios de comunicación (audiovisual y escrito).

* En el siguiente post, mi comentario desde una perspectiva comunicológica (media ecology).

Sobre la niñez y la radio y televisión

Los medios de comunicación –especialmente la radio y televisión– tienen un enorme atractivo para los niños y adolescentes convirtiéndose en un poderoso y cotidiano instrumento de formación y orientación, más aun considerando que:

  • El consumo de radio y televisión de los niños alcanza las 4 horas al día superando incluso el tiempo que le dedican al colegio.
  • El 62.3% ve televisión entre las 21:00 y 23:00 horas y el 12.7% no tiene límites para ver TV.
  • El 67% de los niños y adolescentes respondieron que ellos decidían qué ver en la televisión y un 55% qué escuchar en la radio.
  • Solo el 7% de los niños indicaron que conversaban con sus padres del contenido de los programas.

Un estudio de la programación radial y televisiva emitida entre las 06:00 y 22:00 horas señaló que:

  • El 43% de la programación televisiva tiene signos de violencia, principalmente en programas de ficción y en los noticiarios.
  • El 18% presenta situaciones y/o insinuaciones de índole sexual.
  • El 50% de la programación radial hace uso de un lenguaje inadecuado para niños y adolescentes.

Por lo anterior, el CONCORTV muestra una gran preocupación por la difusión de imágenes audiovisuales violentas y contenidos inadecuados que repercute en la formación integral de los niños peruanos; en ese sentido, invoca a los radiodifusores a respetar sus códigos de ética y sus acuerdos de autorregulación.

Sobre la legislación actual

  • Desde el 2004 los peruanos tenemos una Ley de Radio y Televisión que establece la protección del horario familiar (06:00 – 22:00 horas), prohibiendo toda programación, adelanto de programación y publicidad que tengan contenidos violentos, obscenos o de otra índole que puedan afectar los valores de la familia, los niños y adolescentes.
  • Es responsabilidad del titular del servicio de radio y televisión clasificar su programación respetando el horario familiar.
  • La mejora de los contenidos de la radio y televisión es una responsabilidad de todos. Desde el Estado, la vigilancia en el cumplimiento de la Ley; desde las empresas de radiodifusión, cumpliendo las disposiciones legales y establecer mecanismos de autorregulación eficientes y expeditivos que promuevan la solución de quejas de los usuarios; pero también de la sociedad en su conjunto: padres de familia, profesores y escuelas que deben acompañar a los niños y adolescentes en la formación del pensamiento crítico frente a los contenidos difundidos en los medios de comunicación.

Recomendaciones puntuales

  • Urge el establecimiento de un mecanismo único de solución de queja a fin de que los usuarios puedan ejercer sus derechos frente al horario familiar, y que se fomente la autorregulación y la responsabilidad social entre los titulares de radio y televisión a favor de la protección de los niños y adolescentes.
  • Es de gran importancia cumplir con las advertencias de programación, escritas y verbales, que faciliten el control paterno respecto de los programas que se transmiten en la radio y televisión.
  • Dar cumplimiento al diseño curricular nacional en el área de comunicaciones con el objetivo de contribuir al desarrollo del pensamiento crítico en los niños y adolescentes.
  • Promover un acuerdo con los medios de transmisión por cable, satélite o Internet (no incorporados dentro del marco de la Ley de Radio y Televisión) para que difundan una programación audiovisual donde se adopten códigos de ética y se respeten normas relativas al horario familiar dentro de su programación.
  • Sugerir a los padres la supervisión de los programas que escuchan y ven sus hijos con el ánimo de educarlos y promover una discusión proactiva y enriquecedora.
  • Incentivar a los medios de comunicación a salvaguardar los valores de respeto y solidaridad a los que se han comprometido como empresas socialmente responsables y estar atentos a las demandas de autorregulación demandadas por el público.

Consejo Consultivo de Radio y Televisión - CONCORTV

CONTACTO: Miriam Larco Sicheri, Secretaria Técnica. Tel: 615-7829.


Más:

- Comunicado del Consejo de Prensa Peruana

- Comentario del periodista César Hildebrandt, acaso el periodista que más admiro.

23 de junio de 2010

II COLOQUIO DE COMUNICACIÓN RADIAL Y AUDIOVISUAL: INTEGRACIÓN Y DESARROLLO



A ver Comunicadores, ¡regresemos a las aulas!

El Departamento Académico de Comunicaciones de la PUCP, con el auspicio de la Coordinadora Nacional de Radio, está organizando el II Coloquio de Comunicación Radial y Audiovisual: Integración y Desarrollo.

¿Cuándo?
Este viernes 25 y sábado 26

¿Sobre qué hablarán?
El coloquio buscará debatir sobre el impulso de las radios comunitarias a nivel nacional en perspectiva desarrollista. Es decir, si eres un admirador de los tópicos de Comunicación para el Cambio Social, esto es imperdible.

¿Cuánto te vale, cuánto te cuesta?
S/. 50 Nuevos Soles

¿Dónde?
En la PUCP, es decir en el aula Z-102

¿Cómo me inscribo?

Para calentar motores, estos son los temas preliminares:



COMUNICACIÓN EN PERSPECTIVA CIENTÍFICO DISCURSIVA


Por la maestría y por el apego a internet e interfaces, he dejado de postear sobre temas más sociológicos y filosóficos de la comunicación. Aquí me reivindico.

La Universidad de Pompeu Fabra acaba de colgar algunas entrevistas interesantes para los teóricos de la comunicación y/o que aportaron en el pensamiento de la comunicación como ciencia:


Jesús Martin-Barbero
La necesidad de la Interdisciplinariedad.
1era. parte
2da. parte


Ruth Wodak
La criticidad en el Análisis del Discurso
1era. parte (español)
2da. parte (español)
1st. part. (english)
2nd. part. (english)


Santiago López Petit
Modernidad y Capitalismo
1era. parte
2da. parte
3era. parte


Miquel Rodrigo
Comunicación intercultural
1era. parte
2da. parte


Teun Van Dijk
El racismo en los medios
1era. parte
2da. parte


Para cerrar el tema, me parece interesante promover el uso de los medios de comunicación (Radio Discurso del Caos, por ejemplo) destinados a difundir la cultura y el debate desde la óptica humanística y social. Es verdad, un preocupado productor de medios nos diría: ¡Esto no da rating! Pero, en un mundo tan segmentado en gustos y preferencias, con un alto índice, asumo, de jóvenes que dedican su vida a la filosofía, la sociología, la ciencia política, la antropología, etc; ¿acaso éste no es un buen indicador para embarcar un proyecto rentable? Da para pensar.