22 de enero de 2012

ALVIN TOFFLER HABLA SOBRE SOPA



Alvin Toffler (autor de El Shock del Futuro, La Tercera Ola y Cambio de Poder) desnuda la ignorancia de los congresistas norteamericanos y de otras latitudes cuando legislan sobre temas vinculados al impacto del internet. Para el gurú EL PROBLEMA NO ES QUE TODOS "COPIEN O "ROBEN" FÁCILMENTE POR INTERNET, SINO EL PROBLEMA ES EL CADUCO SISTEMA DE INTERMEDIACION DE PAGOS A LOS CREADORES. Es caduco porque no resiste al Internet que destruye la intermediación en todos los terrenos al permitir que los productores entren en contacto directo con los consumidores. Es como diría el economista Schumpeter una destrucción creativa, destruye lo que no funciona más e impulsa nuevas formas de intermediación o reintermediación (En palabras de Don Tapscott) que reemplazarán a los caducos intermediadores de venta y distribución de la música en USA.



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Facebook Fan Page de Alvin Tofler

15 de enero de 2012

NOAM CHOMSKY PIENSA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

El maestro Chomsky, a pesar de su antiimperialismo, también piensa en la sociedad del conocimiento:


“Todo el sistema educativo y de capacitación profesional es un filtro elaborado que necesita descartar a la gente que es demasiado independiente y que piensa por sí misma, que no sabe ser sumisa y así sucesivamente, porque son disfuncionales para las instituciones.”

Tomado de Cobo y Moravec (2011): Aprendizaje Invisible:

ADAPTARSE AL CAMBIO ¿SERÁ MUCHO PARA LOS ESTADOS?


Seguimos con los análisis de escenarios futuros. Hace unos días se presentó el Informe Global de Riesgos 2012 a cargo del World Economic Forum. ¿Qué dice? Pues que el sentido de la vida a cambiado. Que la economía post-industrial ha entrado en crisis de significancia. Que hoy muchos sectores de la población ya entraron a vivir en la economía digital y que esa es una tendencia que irá creciendo.

El informe también nos dice que los Estados más vulnerables son aquellos donde se practica el control informacional (populismo, nacionalismo, neoliberalismo, de Bienestar, aristocrático, etc). O sea casi todos. De hecho, históricamente los Estados se han ido formando conforme expandían su territorio, imponían su poder coercitivo, y recaudaban dinero para la administración común (Ver a Charles Tilly). Bueno a estos elementos, desde una perspectiva comunicológica, lo llamaremos información. Por tanto, en términos de Castells, en la era post-industrial quien tenía más información tenía más poder. Esto ya no es así. Con la explosión de Internet, hay mayor probabilidad de generar desbalance entorno al poder informacional. De hecho, la información se libera. Casi todo es libre. El poder se coloca en eje horizontales. ¿Qué debería hacer un Estado que pierde control? La recomendación viene desde Darwin: "adaptarse al cambio".

Por otro lado, seguir pensando que las soluciones de los problemas de gobernabilidad siguen en el Estado es una respuesta de antaño. De hecho, la sociedad adaptada en la economía digital está preparada para conducir las soluciones. Claro, esto implica también un proceso de adaptación civil, que como lo venimos observando se dará en mediano tiempo.

Sobre esto último Jeff Jarvis propone lo siguiente: Esto es un asunto de mirar la vida. El Estado y las instituciones del statu-quo observan estos fenómenos como algo "disruptivo", problemático, por tanto tienen una visión pesimista y negativa. Por otro lado, los innovadores, los emprendedores, los destructores creativos, "los disruptores" observan este fenómeno como algo positivo, son netamente optimistas.


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El periodista Jeff Jarvis también hace un comentario muy interesante en su cuenta Google+

Y lo mismo hace Eric Schmidt


14 de enero de 2012

PENSANDO EN TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN...DESDE EL CINE

El profesor Carlos Scolari nos da un super regalo para los amantes de Teoría de la Comunicación. En su blog Hipermediaciones ha colgado una lista de largometrajes que pueden servir para entablar una discusión teórica desde la comunicación. No tiene pierde.



Recuerdo que en la clase de Teoría de la Comunicación también me hicieron analizar largometrajes como "Gladiador" y "Matrix". De hecho, estos trabajos iban de la mano con lecturas previas (digamos que la intención no era hacer de críticos de cine). Empaparme de literatura académica provenientes de la Sociología, los Estudios Culturales, la Filosofía, la Cibernética, la Psicología Social, la Semiótica, e incluso la Linguistica no fue nada fácil. Como sabemos todos estos campos de estudios, alguna vez, han pretendido explicar el proceso de la comunicación.

Y pensar que algunos publicistas, periodistas, relacionistas públicos y profesionales de audiovisuales, no se enteraron de cuán importante ha sido la teoría de la comunicación para su vida cotidiana. Qué ingratos.


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Un texto polémico de Manuel Martin Serrano ¿Para qué sirve estudiar Teoría de la Comunicación?

Sigue la conversación del profesor Scolari por su Facebook.


13 de enero de 2012

ALGUNAS HABILIDADES PARA VIVIR EN LA COMUNIDAD DE LA COMUNICACIÓN



E-Skills es una comunidad británica que promueve e investiga las nuevas habilidades, que los seres humanos deberían adquirir, para vivir en la sociedad de la información (de hecho, yo prefiero llamarlo "comunidad de la comunicación"). Esto es interesante, en la medida que en el Perú, por ejemplo, estos temas aún no entran en la agenda nacional. Los gringos desde hace tiempo la tienen muy clara.

Ellos han identificado 5 temas transversales que deberían ser tomados en cuenta para generar habilidades digitales:

1. Habilidades de Seguridad:
Hoy todos los usuarios corremos peligro por la información personal que difundimos en Internet. Y aunque la idea es no paralizar la red, se necesita de un amplio conocimiento para que las personas no difundan, ni compartan información riesgosa para su vida. De hecho, cada uno debe aprender a cuidarse en la red.

2. Habilidades de Negocio:
Los profesionales creativos, técnicos y emprendedores necesitan aprender a trabajar en conjunto para aprovechar la TI como modelo de negocio escalable. De hecho, tienen que aprender a manejar los ciclos de vida de los productos, entre otros comportamientos de la economía de la empresa.

3. Habilidades Tecnológicas Específicas:
Este es un elemento central. De hecho, es muy importante elevar el nivel de competencias en el conocimiento técnico del manejo de las TI. No sólo es necesario pensar la tecnología, sino hay que saber cómo utilizarla y transformarla.

4. Habilidades Interpersonales:
Las TI están afectando la vida cotidiana de las personas. Por ello, es necesario conocer el comportamiento de los usuarios.

5. Habilidades Analíticas y de Investigación:
Estas habilidades son importantes para la vida diaria y los negocios. De hecho, som el soporte estructural y de largo plazo para participar en la comunidad de la comunicación.




Bonus Track:

Technology Insight 2011: Trends and UK implications

9 de enero de 2012

"PUBLICAR EN LA ECONOMIA DE LA ATENCIÓN O MORIR INVISIBLES"


Hugo Pardo Kuklinski, PhD en Comunicación, nos da una breve clase de cómo se vive científicamente en la economía digital, o en el postdigitalismo como él lo denomina.

Entrevistador.- En Apendizaje invisible se teoriza el impacto de las nuevas tecnologías en la educación. ¿Son las TIC la solución para nuestra endémica crisis educativa?

HPK.- Cristóbal Cobo y John Moravec dicen que las TIC no son la solución. Sino sólo un medio más. El problema es que muchos políticos creen que poniendo ordenadores en el aula se soluciona el déficit educativo. Ellos lo explican con brillantez en Aprendizajeinvisible.net.

Más aquí

8 de enero de 2012

UNA NUEVA FORMA DE PENSAR LA EDUCACIÓN (PARTE 1)

Con este post doy inicio inicio a una oleada de citas textuales de pensadores que entendieron los nuevos cambios y paradigmas de vida que nos trae la economía digital. Son personas que no sólo piensan la tecnología como herramienta (software y hardware), sino como plataformas informacionales que permiten la interacción y colaboración de viejos y nuevos conocimientos. Los contornos de un nuevo tipo de civilización son cada vez más evidente.

“La paradoja de la educación de comienzos del siglo XXI se encuentra
en la desconexión entre la excelente capacidad institucional
de las escuelas y su bajo desempeño en preparar a los estudiantes
para inventar un futuro que responda adecuadamente a las
oportunidades y desafíos globales”.

Cobo y Moravec (2011). Aprendizaje invisible. Hacia una nueva ecología de la educaciuón. Col-lecció Transmedia XXI. España.

1 de enero de 2012

MÁS CURSOS VIRTUALES PARA EL 2012


Si eres un amante de la docencia y las tecnologías, no puedes dejar pasar los cursos que virtuales que la Universidad de San Martín de Porres de Perú está ofreciendo.

Estos son los links:





¡A estudiar!

LA OLA DE LOS CURSOS GRATUITOS

Para empezar el año un regalito. Se trata de innumerables cursos gratuitos respaldados (ojo que no digo certificado) por la prestigiosa Universidad de Stanford. Los cursos presentan modelos pedagógicos para una enseñanza sobre entornos virtuales de aprendizaje. Osea, las clases son totalmente on line. Y si bien los cursos no tienen la exigencia académica que comúnmente existe en Stanford (digamos que no hay que hacer una tesis), la calidad de los materiales y del profesorado son indiscutibles.

Los cursos están relacionadas a la ingeniería computacional e informática, convergida con otro objeto de estudio. Aunque igual hay cursos interesantes para mis amigos comunicadores y politólogos. Por ejemplo: